Nyelvtanulás | Spanyol » Spanyol nyelv emelt szintű írásbeli érettségi vizsga megoldással, 2012

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv SPANYOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 18 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 I. Olvasott szöveg értése Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint Fontos tudnivalók Az Olvasott szöveg értése feladatok megoldására 70 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A megoldáshoz szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem

adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak hibának. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 2/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint I. Complete el siguiente texto con las doce palabras que faltan de las 15 que le ofrece el ejercicio. Escriba en las casillas el número del hueco El ejemplo está marcado con el número 0. (12 puntos) Terminada la perforación del túnel más largo del mundo El túnel suizo de San Gotardo, una obra faraónica bajo los Alpes, ya está completamente (0) . Con sus 57 kilómetros - la distancia que separa Madrid de Guadalajara -, acaba de desbancar al

túnel que hasta ahora ostentaba el récord, el de Seikán (Japón), de 54 kilómetros. Esta mañana, los (1) han horadado los cerca de 180 centímetros de roca que faltaban para unir los extremos norte y el sur con la máquina taladradora, (2) Sissi. Los operarios han terminado en torno a las 1430 la excavación, una etapa esencial en su construcción a la que han (3) en (4) más de 200 personas, que han roto en aplausos en el momento en el que se ha desplomado la última pared de roca. Ahora comienza una nueva fase para ultimar un túnel situado a 2000 metros bajo tierra y (5) a enterrar todo el transporte de mercancías para (6) su medio ambiente. La obra se inició hace casi 20 años y se reanudó a finales de los noventa después de su aprobación en un referéndum (7) . El túnel de San Gotardo, llamado así en honor de ese santo (8) de los pasos de montaña, no sólo es emblemático

por batir un récord de longitud, sino que servirá para sustituir la (9) por la vía de ferrocarril en el transporte de mercancías a través de este enclave estratégico en pleno corazón de Europa. De esta manera, se protege el medio ambiente y se (10) el paso rutinario de camiones por los idílicos paisajes suizos. Se (11) que se emitirían 130000 toneladas menos de C0² y 840 toneladas menos de óxidos de nitrógeno, y que se ahorrará un 50% de la energía necesaria para el transporte de personas y vehículos. De su apertura al tráfico, prevista para 2017, se (12) directamente 20 millones de habitantes del sur de Alemania, Suiza y el norte de Italia. (El País Digital - AGENCIAS - Ginebra - 15/10/2010) apodada asistido beneficiarán calcula carretera destinado directo equipos equilibrio evita nombrado 0. perforado popular preservar protector preferido Szerezhető pont Szerzett pont 12 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111

3/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: II. Lea las opiniones de unos jóvenes de diferentes nacionalidades en relación con el vegetarianismo, después lea las preguntas y marque con un círculo las respuestas correctas. El ejemplo está marcado con el número 0. (5 puntos) ¿Carnívoros o vegetarianos? ¿Comes carnes o eres vegetariano? ¿Qué relación crees que debería existir entre la raza humana y la raza animal? ¿Los animales han de tener una utilidad para el hombre? En caso contrario, ¿tienen derecho a la vida? Vamos a ver lo que nos dicen al respecto algunos jóvenes de tu misma edad. A. «El hombre cría vacas, conejos, gallinas y otros animales para luego matarlos ¿No os parece monstruoso que ciertos animales, creados por Dios, vivan y mueran porque la especie humana así lo decide? Me parece intolerable que una sociedad civilizada acepte esto. Dentro de cien años nos reiremos de la manera tan primitiva que tenemos ahora de concebir la

naturaleza.» (Francesca, Perugia /Italia/) B. «En la Biblia se describe claramente cómo han de nutrirse los hombres, concretamente en el libro del Génesis (Gén.1-26): “Y Dios dijo: - Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza, que reine sobre los peces del mar y sobre los pájaros del cielo, sobre el ganado, sobre todas las bestias salvajes y sobre todos los reptiles que se arrastran por el suelo.”» (Alex, Santa Mónica /EE.UU/) C. «Consideremos por un momento la situación de los bovinos Después de cientos de miles de años de evolución, la vaca sigue siendo vegetariana. Sin embargo, en los criaderos las alimentan con piensos compuestos en los que meten hasta restos de pescado. ¿Quién puede decir con seguridad que estas prácticas no darán lugar a mutaciones? ¿En qué se convertirán estos animales y los hombres que se nutren de ellos?» (Crispín, Aberystwyth, Gales /Gran Bretaña/) D. «La especie humana siempre ha comido carne y ha conseguido sobrevivir

gracias a la caza. Los hombres se han desarrollado gracias a esta alimentación ¿Por qué debería cambiar ahora?¿Qué pasaría si los hombres se volviesen vegetarianos?» (Brigitte, Innsbruck /Austria/) E. «Siempre se ha dicho que los pueblos vegetarianos son más pacíficos y meditabundos En la Biblia (Isaías 11-6) se describe la liberación como la ausencia de violencia entre los seres vivos: “El lobo vivirá con el cordero () el ternero y el león pacerán juntos y un niño los guiará (). El león comerá paja como el buey» (Luis Alberto, Cádiz /España/) F. «La carne animal es fundamental para la nutrición de los pueblos que viven en climas fríos. Los esquimales, por ejemplo, no pueden cultivar la tierra en la que viven y, la escasa vegetación que crece en esos parajes tan inhóspitos, no les proporciona alimento suficiente. ¿Cómo harían para sobrevivir?» (Claire, Niza /Francia/) G. «He leído un artículo en que un personaje famoso decía que no solía comer

nada que tuviera ojos y yo estoy de acuerdo con él. Cuando pienso en las expresiones y en la mirada de ciertos animales me resulta imposible ignorar que estamos destruyendo la vida de seres vivos.» (Karin, Nurenberg /Alemania/) írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 4/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: H. «La dieta vegetariana también provoca la muerte de los animales Por ejemplo, un arrozal acaba con los miles de seres que viven en el terreno o que se alimentaban de él. Es el caso de muchos mamíferos e infinidad de insectos» Patrick, París /Francia/) 0) ¿En qué texto se dice que el hombre civilizado no tiene derecho a matar a otros seres? A B C D E F G H 13) ¿En qué texto se dice que el cultivo de plantas para alimentarse conlleva la muerte de muchos animales por perder su habitat natural? A B C D E F G H 14) ¿En qué texto se dice que los habitantes de los territorios que no son convenientes para el cultivo se ven obligados a comer

carne? A B C D E F G H 15) ¿En qué texto se dice que la base del desarrollo de la humanidad es la carne? A B C D E F G H 16) ¿En qué texto se dice que hay personas que hacen dos catagorías de los animales: los que comen y los que no comen? A B C D E F G H 17) ¿En qué texto se dice que según la Biblia con tiempo todos los seres se convertirán en vegetarianos? A B C D E F G H Szerezhető pont Szerzett pont 5 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 5/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: III. Lea el artículo sobre el Festival Rock in Rio Después decida y marque con una cruz (X) si las afirmaciones son verdaderas o falsas según el contenido del texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (5 puntos) Rock in Rio Se trata del acontecimiento musical del año. Y no sólo en España Este Festival nació hace 22 años en Río de Janeiro, y en 2008 aterrizó en Madrid. ¿Su lema? “Por el mundo mejor” Un buen día, el publicitario brasileño

Roberto Medina decidió mostrar al mundo la música de su país, y al mismo tiempo la alegría y amabilidad de los brasileños. Para ello, organizó un gran acontecimiento musical al que llamó Rock in Rio. La primera edición tuvo lugar en Río de Janeiro el 11 de enero de 1985 y fue un espectáculo increíble, al que acudieron más de 1 millón de personas para ver a las estrellas del rock más importantes de aquellos años, como Queen, AC/DC o Iron Maiden. Varios años después, en su tercera edición, el Festival tomó un nuevo eslógan: “Por un mundo mejor”, que ampliaba los objetivos del evento. Los organizadores se dieron cuenta de que el festival era una gran oportunidad para sensibilizar a las personas: “la música es el mejor medio de unión y de comunicación que podamos imaginar”. Por eso, parte de todos los ingresos obtenidos con el Festival se destinó a proyectos sociales. No sólo se pudo disfrutar de la mejor música, sino que se permitió, gracias a una parte

de la recaudación, que 3000 chicos brasileños pudieran terminar sus estudios. Además se financiaron 29 proyectos junto a la UNESCO con el lema “cultivando vidas, desarmando la violencia” en todo el país. En 2004 y 2005 el Festival llegó a Europa y se instaló en Lisboa. Por fin, 2008 fue el año de Madrid. La sexta edición de Rock in Rio tuvo lugar en Arganda del Rey, en Madrid, los días 27 y 28 de junio y 4, 5 y 6 de julio. Para albergar el Festival, se creó en Arganda del Rey la “Ciudad del Rock”, de unos 200.000 metros cuadrados Existían distintos escenarios y carpas en los que se escuchaba todo tipo de música. El compromiso con el medio ambiente, que fue el tema solidario del año, se trató mostrando soluciones para el ahorro y la creación de nuevas fuentes de energía: paneles solares, uso de transporte público, talleres de reciclaje y se plantaron árboles en el espacio creado para el Festival cuando éste terminó. El cartel del año incluyó algunos de los

artistas y grupos más famosos del momento: Shakira, The Police, Amy Winehouse, Alejandro Sanz, Franz Ferdinand, Chris Cornell, Jamiroquai, Lenny Kavitz (Todos Amigos – XXI – N. 6) VERDAD 0) El Festival sigue teniendo el mismo lema desde los principios. 18) Originalmente quería presentar la música y el ambiente humano de Brasil. 19) En sus ediciones posteriores el Festival adoptó objetivos sociales. 20) La música del Festival hace más sensible el público y los ingresos hacen posible el apoyo de proyectos humanitarios. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 6/8 FALSO 6 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint 21) Las actividades del Festival en Madrid llamaron la atención a las nuevas tecnologías en la comunicación. 22) Después de la terminación del Festival de Madrid su territorio espera sin ninguna modificación el evento siguiente. Szerezhető pont Szerzett pont 5 IV. Ordene las frases del cuento siguiente El comienzo está marcado con

el número 0 (8 puntos) El piel roja y el conejo A. Ciervo Veloz partió también en su canoa hacia el norte, en busca de alimentos para su pueblo, y así llegó muy cerca del Polo Norte. B. Ciervo Veloz pasó momentos de angustia No sabía cuál era la dirección para volver a su canoa y temió morir congelado. C. Ciervo Veloz era un joven cazador piel roja, y también el hijo del mago de su tribu Un verano, durante una gran sequía, todos los animales de las praderas huyeron hacia el norte, en busca de agua. D. Cuando desembarcó estaba todo nevado En seguida encontró las huellas de un alce y las siguió durante mucho rato, pero el reflejo de la nieve acabó segándole, y de esa forma se perdió. E. Cuando el joven contó lo que le había ocurrido en su tribu decidieron no cazar conejos nunca más. Y desde entonces, los descendientes de aquel generoso conejo son blancos. F. Entonces un pequeño conejo pardo se ofreció a ayudarle G. Fue muy valiente y generoso de su parte, porque

sobre la nieve su color pardo era fácilmente visible para el joven, pero también para sus enemigos que podían atacarle en cualquier momento. H. Muy agradecido a quien le había salvado la vida, Ciervo Veloz sacó unos polvos mágicos de su zurrón y los echó sobre el conejo, cuya piel se volvió tan blanca como la misma nieve. De esa forma, en adelante no podían verle sus enemigos I. Sin embargo, no le importó arriesgarse y condujo al piel roja hasta su canoa (Los 365 cuentos de animales – Alcoexport, S.L) 0. C 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Szerezhető pont Szerzett pont 8 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 7/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint maximális elért pontszám pontszám I. feladat 12 II. feladat 5 I. Olvasott szöveg értése III. feladat 5 IV. feladat 8 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: pontszáma programba egész beírt

egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése javító tanár Dátum. jegyző Dátum. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 8/8 2012. május 18 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv SPANYOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 18 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 II. Nyelvhelyesség Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint Fontos tudnivalók A Nyelvhelyesség feladatok megoldására 50 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A megoldáshoz

szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont, még akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás. (Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen. A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy

megoldás részletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 2/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint I. Escriba en las frases del siguiente texto las palabras que faltan en su forma conveniente El ejemplo está marcado con el número 0. (10 puntos) Vacaciones nocivas para la salud Las vacaciones, que (0) han inventado como cimiento del descanso, son agotadoras, y cuando realmente descansa el que se toma unas vacaciones para descansar, es en el retorno, en la vuelta a casa. Porque está claro que unas buenas vacaciones tienen que ser cómodas, distantes, apacibles y caras. Y está (1) claro todavía que todo aquel ciudadano que pueda disfrutar de (2) vacaciones cómodas, distantes, apacibles y caras no necesita las vacaciones para nada, porque (3) puede coger en cualquier mes o estación del año. Ahora, como estamos en tiempos de crisis económica, (4) ha puesto de moda el Caribe. Todo el mundo va al Caribe o

vuelve (5) Caribe. Mientras se hacen las maletas y se efectúa el traslado han transcurrido dos días. Se necesitan veinticuatro horas de adaptación. Ya han pasado tres días El cuarto día es (6) de la insolación, la herida en el pie producida (7) un coral o el ataque del tiburón blanco, (8) desgraciadamente se produce muy de cuando en cuando. El quinto se pasa en la cama. El sexto marca la víspera del viaje de vuelta, la despedida del lugar elegido (9) no visitarlo nunca más, el frenesí de las compras de última hora. Y el séptimo día, que (10) el que Dios determinó para el descanso, es el del viaje. (Texto adaptado de Alfonso Ussía: Tratado de las buenas maneras) 0. se 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Szerezhető pont Szerzett pont 10 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 3/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: II. Marque con un círculo la solución adecuada El ejemplo está marcado con el número 0 (12

puntos) La Torre Eiffel es uno de los monumentos (0) conocidos en todo el planeta, pero probablemente pocos (11) que esta magnífica construcción pudo ubicarse en Barcelona. El ingeniero francés Gustave Eiffel (12) primero su proyecto a los responsables del Ayuntamiento de Barcelona, para que se (13) allí con motivo de la Exposición Universal de Barcelona (1888), pero al ayuntamiento barcelonés le pareció una construcción extraña y (14) cara. (15) la negativa barcelonesa, Eiffel presentó su proyecto a los responsables del ayuntamiento de París. La estructura se comenzó a construir en 1887 para que sirviera como arco de entrada a la Exposición Universal, (16) conmemoraba el centenario de la Revolución Francesa. La idea inicial fue desmontar la Torre (17) la Exposición La torre se inauguró en marzo de 1889, y fue abierta al público el 6 de mayo de (18) año. Tiene una altura de 300 metros, que la convierte en el (19) del mundo. La

idea de Gustave Effel era hacer la torre aun más grande, pero los parisinos se alarmaron ante la amenaza de que un edificio (20) pudiera caerse, y se manifestaron, provocando un cambio de planes. (21) la proximidad del río Sena, sus cimientos tienen una profundidad de unos treinta metros. Cada una de sus cuatro patas descansa sobre ocho gatos hidráulicos (22) se puede considerar que en realidad la torre tiene 32 patas. (Novedades, 8 de febrero de 2009) 0. a) tanto c) más b) muy d) algo 11. a) sepan c) sabían b) sabrían d) saben 12. a) presentaba c) presentó b) presentará d) ha presentado 13. a) construyera c) construirá b) construya d) construiría 14. a) poca c) demasiado b) demasiada d) mucho 15. a) Como c) Debido b) Después de d) A 16. a) cual c) lo que b) qué d) que írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 4/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: 17. a) concluyendo c) de concluir b) está concluida d) al

concluir 18. a) ese c) cualquier b) mismo d) esto 19. a) monumento tercero más alto c) tercer monumento más alto b) tercero monumento más alto d) más alto tercer monumento 20. a) tanto alto c) más alto b) tan alto d) mayor 21. a) Porque c) Sin embargo b) En cambio d) Debido a 22. a) porque c) por lo que b) lo que d) por eso que Szerezhető pont Szerzett pont 12 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 5/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint III. Complete el texto con las preposiciones que faltan El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos) Plato con tradición La tortilla de patatas es, junto con la paella y el gazpacho, uno de los platos (0) más tradición de la gastronomía española. (23) embargo, conviene consumirla con moderación, ya que la cantidad de calorías que contiene es elevada, (24) todo si las patatas se preparan fritas. (25) la hora de elaborar una tortilla de patatas para unas dos

personas se suelen utilizar unos 200 gramos de patatas y tres huevos. Esta cantidad de patatas crudas aporta en torno a 160 calorías, mientras que los huevos, si son de tamaño mediano aportan un total de 270 calorías. (26) todo ello hay que añadir las calorías del aceite que se necesita para freír las patatas y cocinar la tortilla, lo que hace que su aporte aumente (27) forma considerable. Resulta fundamental considerar si las patatas se van a preparar fritas o cocidas, ya que el contenido calórico de la tortilla va a variar. Si las patatas se cuecen en microondas, la tortilla queda menos grasienta y calórica (28) relación a aquella que se prepara con las patatas fritas. Se puede sustituir parte de la patata (29) diferentes verduras como pimiento, espinacas, zanahoria, calabacín. De esta forma además de disminuir el contenido calórico de la tortilla se aumenta la cantidad de vitaminas, minerales y fibra. En los supermercados se pueden encontrar listas (30)

comer. (A Tu Salud, 30 de septiembre de 2007) 0. con 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Szerezhető pont Szerzett pont 8 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 6/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint IV. Déle consejos a su amigo/amiga aprovechando el texto que apareció en una revista de mujeres sobre las compras navideñas. El ejemplo está marcado con el número 0(7 puntos) Consejos para el buen consumidor Las fiestas navideñas están próximas y la tentación desordenada puede llevar a sorpresas si no se planifican bien las compras. Así pues, conviene que siga el conjunto de sugerencias elaboradas por la Unión de Consumidores Españoles (UCE) para proteger sus intereses: ¾ Exija y conserve siempre el ticket de compra, pues es el documento imprescindible si quiere reclamar después. ¾ Rechace productos sin identificación y sin garantía; puede tratarse de imitaciones sin calidad. ¾ Salga a comprar con las ideas claras, pensando en qué

necesita realmente y calculando cuánta cantidad va a consumir. ¾ Lea las etiquetas atentamente: el vendedor puede aprovechar la gran demanda y las prisas del consumidor para vender productos con alguna irregularidad. ¾ Los precios de los productos típicos de Navidad (mariscos, pescado, carnes y dulces) suben desmesuradamente en estas fechas: sea previsor y compre antes todo lo que necesite y congélelo. ¡Felices fiestas! (Cambio 16) (0) (exigir) y (31) (conservar) siempre el ticket de compra. (32) (Rechazar) productos sin identificación y sin garantía. (33) (Salir) a comprar con las ideas claras, pensando en qué necesitas realmente. (34) (Leer) las etiquetas atentamente. (35) (ser) previsor y (36) (comprar) antes todo lo que necesites y (37) (congelarlo). 0. exige 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. Szerezhető pont Szerzett pont 7 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 7/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint

maximális elért pontszám pontszám I. feladat 10 II. feladat 12 II. Nyelvhelyesség III. feladat 8 IV. feladat 7 FELADATPONT ÖSSZESEN 37 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: . pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség javító tanár jegyző Dátum: Dátum: Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 8/8 2012. május 18 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv SPANYOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 18 8:00 III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 III. Hallott szöveg értése Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók A Hallott szöveg értése feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldásához szótárt nem használhat. A Hallott szöveg értése vizsga három feladatból áll. A szövegekhez tartozó feladatokat a feladatlapon találja meg. Minden szöveget kétszer fog hallani Az egyes feladatokat zene választja el egymástól. Először olvassa el a feladat szövegét, erre 30 másodperce van, majd hallgassa meg a hangfelvételt. Az első meghallgatás után ismét van egy perce a feladat tanulmányozására és az esetleges megoldások beírására Ezután ismét hallgassa meg a szöveget, majd a második meghallgatás után van még egy perc munkaideje. A második meghallgatáskor, amennyiben a feladat

ezt szükségessé teszi, néhány másodperces szüneteket kap, hogy a hosszabb szövegek is beírhatók legyenek. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak. Minden tartalmilag megfelelő válasz elfogadható, amennyiben a válasz érthető Ha elrontott valamit, húzza

át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 2/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: Buenos días. A continuación va a escuchar los ejercicios de comprensión auditiva El examen se compone de tres partes. Los ejercicios que pertenecen a los textos se encuentran en el cuaderno de ejercicios. Va a escuchar dos veces cada texto Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos para leer su tarea y después escuchará el texto. Cuando el texto termine tiene 30 segundos más para revisar sus respuestas y luego podrá escucharlo por segunda vez. En la segunda audición si la tarea exige tomar más notas se harán pausas de 10 segundos. Después de la segunda audición tiene un minuto más para trabajar. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 3/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel:

I. Lea con atención el ejercicio Escuche la siguiente entrevista con la psicóloga, experta en tendencias WEB y bloguera Dolors Reig, que nos informa sobre algunas equivocaciones relacionadas con la red. En base a lo escuchado elija la respuesta más adecuada entre las que le ofrece el ejercicio. Va a escuchar dos veces el texto Debe marcar con un círculo la respuesta más adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0 (8 puntos) 0. a) b) c) d) ¿Cuál es el mito más relacionado con la red según Dolors Reig? Que Internet ni aísla ni es para solitarios. Que Internet es la cosa más peligrosa de nuestra era. Que Internet aísla y es para solitarios Que Internet une las más diversas nacionalidades y generaciones La respuesta correcta es: c 1. a) b) c) d) ¿Qué se esconde detrás del nombre El Caparazón? Es la dirección del correo electrónico y blog de la psicóloga. Es su blog sobre redes educativas y tendencias web. Es su blog sobre sociedad virtual. Es un blog sobre

redes sociales, tendencias en la web e innovación educativa. 2. ¿De qué depende el número de visitas diarias y cuál es la reacción de su familia a estas visitas? a) De la calidad del post que escribe. Entonces su familia se vuelve loca por el número de visitas. b) El número de las visitas es más o menos igual, porque la gente es fiel. Ya no molestan a sus familiares. c) De la calidad del post que escribe. Al principio cuando solo había 30 visitas diarias suponía una tortura para su familia. d) Las tres mil visitas diarias sólo se dan muy raras veces y entonces su familia se vuelve loca. 3. a) b) c) d) ¿Qué le ha motivado a Dolors Reig a crear el blog de El Caparazón? Su profesión y su interés por cómo cambia Internet nuestra vida social. Un máster, después su doctorado y su interés por cómo cambia Internet nuestra vida social. Dentro del mundo científico, no se puede decir nada nuevo sin máster y doctorado. El interés de su público que todos los días le

plantea temas nuevos. 4. a) b) c) d) ¿Cuáles son los temas que el público normalmente plantea como problemas? La revolución creativa y la privacidad. Privacidad y los peligros de la red. La revolución creativa y el aprendizaje social. Que Internet no nos deja ser tan sociales como somos. 5. a) b) c) d) ¿Para qué necesitan y utilizan los jóvenes las redes sociales? Para aislarse. Para relacionarse. Para obtener información del mundo. Para sentirse el ombligo del mundo. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 4/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: 6. a) b) c) d) ¿Cuál fue la respuesta de la psicóloga sobre si los adolescentes mienten en Internet? Su intención es esconder su identidad. A veces, jugando a ser otro. No, e incluso se ofenden, si les acusan de esto. Sí, porque los adolescentes no sienten su responsabilidad. 7. a) b) c) d) ¿Cuál es la reacción de Dolors Reig ante los padres asustados? Los entiende perfectamente porque

considera que Internet es peligroso. Los entiende perfectamente y piensa que es necesario el control de la pantalla. Evolucionamos hacia una sociedad paralela virtual. Como Internet está en todas partes no los entiende. 8. a) b) c) d) ¿Por qué puede ser útil la sociedad virtual? Para poder relacionarse con personas sin tener que salir de casa. Para poder relacionarse con personas que tengan los mismos intereses. Para no tener que relacionarse con los vecinos. Para saber más del mundo. Szerezhető pont Szerzett pont 8 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 5/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: II. Escuche con atención un informe sobre el último servicio de la red internacional de comida rápida McDonald’s y según lo escuchado termine las frases. Va a escuchar dos veces el texto. En sus respuestas es suficiente resumir lo esencial, no debe citar palabra por palabra el texto oído. Si en la grabación oye varios aspectos es bastante con

mencionar uno, excepto si el ejercicio exige más informaciones. El ejemplo está marcado con el número 0 (8 puntos) 0. Como novedad, McDonald’s abrirá sus puertas para servir banquetes de boda en sus restaurantes en Hong Kong. 9. Los banquetes de boda se celebrarán en los McDonald’s que tengan salas o espacios separados y en cuanto al menú . 10. Este tipo de banquete de boda quiere ser . 11. McDonald’s tiene su sede en una ciudad del estado de Illinois, en Estados Unidos y factura en el mundo . 12. La especialidad de estos banquetes será además que no . 13. El precio de los banquetes de boda de McDonald’será

frente a , que cuestan en los restaurantes tradicionales. (¡Se necesitan las 2 informaciones!) 14. En Hong Kong un menú en McDonald’s cuesta 15. La cadena goza de mayor prestigio que en muchos países occidentales ya que . 16. En McDonald’s se espera que para este nuevo tipo de banquetes también Szerezhető pont Szerzett pont 8 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 6/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: III. Escuche la información sobre la rueda de prensa en Madrid con ocasión de la presentación del nuevo libro „El sueño del celta” de Mario Vargas Llosa, el Nobel peruano

y marque con una cruz (X) si lo escrito es verdadero o falso. Va a oír dos veces la información. El ejemplo está marcado con el número 0 (8 puntos) VERDAD 0) En la rueda de prensa Mario Vargas Llosa, ganador del Premio Nobel de Literatura, primero se quejó por no poder dormir lo suficiente. FALSO 6 17) La mayor presencia de periodistas en la presentación del libro, se debía al premio Nobel del autor. 18) Ya se han imprimido 500.000 ejemplares para el mercado español. 19) Los derechos de “El sueño del celta” ya se han vendido a 22 países, como Hungría, Rusia 20) Esta novela como otras de Mario Vargas Llosa parte de una época histórica y la vida de un personaje real. 21) El protagonista es Rogert Casament que fue junto a Leopoldo II al Congo. 22) Casament, al ver lo que ocurre en el Congo, se vio obligado a revisar su fe en el colonialismo. 23) Casament, que es de nacionalidad irlandesa, de religión anglicana, siguió fiel a la corona después de la liberación de

Irlanda. 24) De hecho, Casament fue uno de los fundadores del IRA. Szerezhető pont Szerzett pont 8 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 7/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint maximális elért pontszám pontszám I. feladat 8 III. Hallott szöveg értése II feladat 8 III. feladat 8 FELADATPONT ÖSSZESEN 24 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése javító tanár Dátum: . jegyző Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 8/8 2012. május 18 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv SPANYOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 18 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 IV. Íráskészség Spanyol nyelv emelt szint írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 Azonosító jel: 2/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók Az Íráskészség feladatok megoldására 90 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldásához nyomtatott szótárt használhat. Az Íráskészség vizsga két feladatból áll. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben tollal kell írnia a megadott helyre. A szerzett pontok

beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Fél pont és többletpont nem adható. Ügyeljen dolgozata külalakjára, és az ön által írt írásmű formai követelményeire! Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 3/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: I. Usted piensa pasar el verano trabajando en España Ha encontrado el siguiente anuncio en Internet. Escriba una carta a la empresa pidiendo información En su carta de 120-150 palabras detalle los cuatro aspectos siguientes (13 puntos): NH Hoteles busca para sus establecimientos en Barcelona, Cádiz, Córdoba, Valencia y Zaragoza animadores ayudantes de cocina personal de limpieza para los meses de julio y agosto. Interesados escribir a: NH Hoteles, Departamento de RRHH,

Apto: 312, 28015 Madrid 1) El trabajo elegido, la ciudad de preferencia. 2) Posibilidades para alojarse. 3) Horarios y remuneración. 4) Documentos exigidos, forma de presentarse al trabajo. Szerezhető pont Tart. 5 Form. 3 Nyelvh. 5 Össz. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 4/8 Szerzett pont 13 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: Javító sáv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 5/8 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: II. Escriba un artículo de 200-250 palabras sobre uno de los tres temas siguientes para una revista estudiantil. (17 puntos) En su redacción desarrolle los cuatro aspectos dados: A) Estudiar o trabajar en el extranjero 1) Organizaciones que reclutan trabajadores jóvenes, becas, etc. 2) Posibilidades de estudio o tipos de trabajo 3) Ventajas de una estancia en el extranjero estudiando o trabajando 4) Problemas o

dificultades que parecen riesgos B) El papel de las bibliotecas 1) Ventajas (ahorro económico, variedad de libros, etc.) 2) Secciones en una biblioteca 3) Servicios ofrecidos por las bibliotecas (fotocopias, buscar libros, prestar CD-s y DVD-s, etc.) 4) Eventos organizados por bibliotecas C) Diferencias en las costumbres diarias entre España y Hungría 1) Horarios: levantarse, acostarse, división del día, comienzo del trabajo y de la escuela, etc. 2) Horarios y costumbres referentes a las comidas: ¿dónde? y ¿a qué hora? 3) La siesta 4) Diferentes maneras de pasar las noches Szerezhető pont Tartalom 4 Szövalk. 3 Szókincs 5 Nyelvtan 5 Össz. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 6/8 Szerzett pont 17 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Azonosító jel: Javító sáv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 7/8 2012. május 18 Azonosító jel: Spanyol nyelv emelt szint IV.

Íráskészség maximális elért pontszám pontszám Tartalom és szövegalkotás 5 Formai jegyek és hangnem 3 I. feladat Nyelvhelyesség 5 I. feladat összesen 13 Tartalom 4 Szövegalkotás 3 5 II. feladat Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan, helyesírás 5 II. feladat összesen 17 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség javító tanár Dátum: írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 jegyző Dátum: 8/8 2012. május 18 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató 1111 SPANYOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató

Általános útmutató 1. Jó megoldásként csak a javítási és értékelési útmutatóban megadott megoldások fogadhatók el. 2. Minden jó megoldás egy pontot ér, a rossz megoldás 0 pont 3. Fél pont és többletpont nem adható OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE COMPRENSIÓN LECTORA Részletes útmutató I. 2. 3. 12. 11. apodada asistido beneficiarán calcula 9. 5. 4. 1. carretera destinado directo equipos X 10. X 0. equilibrio evita nombrado perforado 7. 6. 8. X popular preservar protector preferido II. 0. A 13. H 14. F 15. D 16. G 17. E III. VERDAD 18) Originalmente quería presentar la música y el ambiente humano de Brasil. 19) En sus ediciones posteriores el Festival adoptó objetivos sociales. 20) La música del Festival hace más sensible el público y los ingresos hacen posible el apoyo de proyectos humanitarios. 21) Las actividades del Festival en Madrid llamaron la atención a las nuevas tecnologías en la comunicación. 22) Después de la terminación del

Festival de Madrid su territorio espera sin ninguna modificación el evento siguiente. írásbeli vizsga 1111 2 / 21 FALSO 6 0) El Festival sigue teniendo el mismo lema de los principios. 6 6 6 6 6 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató IV. A cél az eredeti szöveg teljes rekonstruálása, mégsem a mondatoknak a szövegben elfoglalt helyét, hanem a mondatok közötti kapcsolatok megtalálását pontozzuk. Jó megoldásként tehát csak az fogadható el, ha a jelölt az adott mondatot az előtte álló vagy az őt követő mondathoz, szövegrészhez helyesen rendelte hozzá. Ennek megfelelően: C-A.1 pont B-F.1 pont A-D.1 pont F-G.1 pont D-B.1 pont G-I.1 pont I-H1 pont H-E (vagy E az utolsó helyen)1pont Teljesen helyes megoldás: 0. C 23. A 24. D írásbeli vizsga 1111 25. B 26. F 27. G 3 / 21 28. I 29. H 30. E 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Általános útmutató 1. A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el 2. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető: variációk megadásakor nem jár pont, még akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás. Részletes útmutató I. II. 0. se 0. 1. Ø/más 11. a 2. Ø/unas/sus/esas 12. c 3. las 13. a 4. se 14. c 5. del 15. b 6. el 16. d 7. por 17. d 8. que 18. a 9. para 19. c 10. es 20. b 21. d 22. c III. c IV. 0. con 23. sin 31. conserva 24. sobre/ante 32. Rechaza 25. A 33. Sal 26. A 34. Lee 27. de/en 28. con 29. por/con 30. para írásbeli vizsga 1111 0. exige 35. sé /Sé 36. compra 37. congélalo 4 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG Átszámítási táblázat Dolgozatpont 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 írásbeli

vizsga 1111 Vizsgapont 30 29 28 28 27 26 25 24 24 23 22 21 20 19 19 18 17 16 15 15 14 13 12 11 11 10 9 8 7 6 6 5 4 3 2 2 1 0 5 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE COMPRENSIÓN AUDITIVA Általános útmutató 1. Jegyzetek készítésénél az olyan nyelvi hibát, amely a megértést nem akadályozza, nem kell hibának tekinteni (pl. helyesírás, nyelvtani hiba) 2. Minden tartalmilag megfelelő válasz elfogadható (A nyelvi vagy helyesírási hibákat nem kell figyelembe venni, amennyiben a válasz érthető.) Részletes útmutató I. 0. c 1. d 2. c 3. b 4. b 5. b 6. c 7. d 8. b 0. ¿Cuál es el mito más relacionado con la red según Dolors Reig? a) Que Internet ni aísla ni es para solitarios. b) Que Internet es la cosa más peligrosa de nuestra era. c) Que Internet aísla y es para solitarios d) Que Internet une las más diversas nacionalidades y generaciones La repuesta correcta es: c 1.

¿Qué se esconde detrás del nombre El Caparazón? d) Es un blog sobre redes sociales, tendencias en la web e innovación educativa. 2. ¿De qué depende el número de visitas diarias y cuál es la relación de su familia a estas visitas? c) De la calidad del post que escribe. Al principio cuando sólo había 30 visitas diarias suponía una tortura para su familia. 3. ¿Qué le ha motivado a Dolors Reig a crear el blog de El Caparazón? b) Un máster, después su doctorado y su interés por cómo cambia Internet nuestra vida social. 4. ¿Cuáles son los temas que el público normalmente plantea como problemas? b) Privacidad y los peligros de la red. 5. ¿Para qué necesitan y utilizan los jóvenes las redes sociales? b) Para relacionarse. 6. ¿Cuál fue la respuesta de la psicóloga sobre si los adolescentes mienten en Internet? c) No, e incluso se ofenden, si les acusan de esto. 7. ¿Cuál es la reacción de Dolors Reig ante los padres asustados? d) Como Internet está en todas

partes no los entiende. írásbeli vizsga 1111 6 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató 8. ¿Por qué puede ser útil la sociedad virtual? b) Para poder relacionarse con personas que tengan los mismos intereses. II. A válaszoknak a lényeges információkat kell tartalmazniuk, nem szükséges az eredeti szöveg szó szerinti visszaadása. Ahol a kulcs több lehetőséget ad meg, elég egy lehetséges megoldás beírása. A 13 pont csak a kért 2 információ beírása esetén adható meg 0. Como novedad, McDonald’s abrirá sus puertas para servir banquetes de boda en sus restaurantes en Hong Kong. 9. Los banquetes de boda se celebrarán en McDonald’s que tengan salas, espacios separados y en cuanto al menú sólo se podrá pedir hamburguesas y otros platos típicos de comida rápida. 10. Este tipo de banquete de boda quiere ser una alternativa a los banquetes costosos que organizan/ofrecen los restaurantes. 11. McDonald’s

tiene su sede en una ciudad del estado de Illinois, en Estados Unidos y factura en el mundo más de 20.000 millones de euros 12. La especialidad de estos banquetes será además que no se servirán bebidas alcohólicas. 13. El precio de los banquetes de boda de McDonald’será unos cientos de euros, frente a los 20-40 mil euros, que cuestan en los restaurantes tradicionales. (¡Se necesitan las 2 informaciones!) 14. En Hong Kong un menú en McDonald’s cuesta más o menos tres euros / aproximadamente tres euros / ni tres euros. 15. La cadena goza de mayor prestigio que en muchos países occidentales ya que no pretende elaborar sus menús con ingredientes típicos y adecuados a la dieta asiática. 16. En McDonald’s se espera que para este nuevo tipo de banquetes también haya lista de espera como en las iglesias. III. VERDAD 0) En la rueda de prensa Mario Vargas Llosa, ganador del Premio Nobel de Literatura, primero se quejó por no poder dormir lo suficiente. 17) La mayor

presencia de periodistas en la presentación del libro, se debía al premio Nobel del autor. 6 6 18) Ya se han imprimido 500.000 ejemplares para el mercado español. 19) Los derechos de “El sueño del celta” ya se han vendido a 22 países, como Hungría, Rusia írásbeli vizsga 1111 7 / 21 FALSO 6 6 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató 20) Esta novela como otras de Mario Vargas Llosa parte de una época histórica y la vida de un personaje real. 6 21) El protagonista es Rogert Casament que fue junto a Leopoldo II al Congo. 22) Casament, al ver lo que ocurre en el Congo, se vio obligado a revisar su fe en el colonialismo. 23) Casament, que es de nacionalidad irlandesa, de religión anglicana, siguió fiel a la corona después de la liberación de Irlanda. 24) De hecho, Casament fue uno de los fundadores del IRA. írásbeli vizsga 1111 8 / 21 6 6 6 6 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési

útmutató A hangfelvétel szövege Buenos días. A continuación va a escuchar los ejercicios de comprensión auditiva El examen se compone de tres partes. Los ejercicios que pertenecen a los textos se encuentran en el cuaderno de ejercicios. Va a escuchar dos veces cada texto Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos para leer su tarea y después escuchará el texto. Cuando el texto termine tiene 30 segundos más para revisar sus respuestas y luego podrá escucharlo por segunda vez. En la segunda audición si la tarea exige tomar más notas se harán pausas de 10 segundos. Después de la segunda audición tiene un minuto más para trabajar. I. Lea con atención el ejercicio Escuche la siguiente entrevista con la psicóloga, experta en tendencias WEB y bloguera Dolors Reig, que nos informa sobre algunas equivocaciones relacionadas con la red. En base a lo escuchado elija la respuesta más adecuada entre las que le ofrece el ejercicio. Va a

escuchar dos veces el texto Debe marcar con un círculo la respuesta más adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0 (8 puntos) La psicóloga y profesora Dolors Reig está detrás de El Caparazón, un blog sobre redes sociales, tendencias web e innovación educativa que recibe unas 3.000 visitas diarias Hoy abre el fuego de la séptima Jornada Ernest Lluch del Museu de la Mediterrània, dedicada a La sociedad virtual. -¡3.000 visitas diarias! -Depende del día. Internet es meritocrático La gente no es fiel Si escribo un post interesante, el seguimiento se dispara. Si lo hago peor, se ve Mi familia está más tranquila Al principio, cuando solo había 30 visitas, los torturaba. -Y ¿Por qué empezó? -Primero fue un máster en multimedia, después, un doctorado sobre la sociedad de la información. Y como soy psicóloga, la vertiente tecnológica y la social se unieron Me interesa cómo Internet cambia nuestra vida social. -Y le llaman para explicarlo.

-Sobre todo para hablar de temas como privacidad y los peligros de la red, pero acabo hablando de la revolución creativa, del aprendizaje social en la web y de que Internet nos deja ser todo lo sociales que somos. -En uno de sus últimos post dice que la red ya no es para solitarios. -Ha sido tomada por las personas más creativas, tan sociales o más que el resto. Existe el mito de que Internet aísla. Quien tiende a aislarse ya encontró la manera antes de Internet, con la lectura por ejemplo. -¡Cierto! -El adolescente que quiere relacionarse necesita las redes sociales. También otras vías, pero en Internet lo hacen más abiertamente. Escriben para ser Es un lugar de prueba -¿Nadie miente? írásbeli vizsga 1111 9 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató -Recuerdo un acto en el que preguntaron a varios adolescentes si habían cambiado su identidad. Les pareció una acusación gravísima -¿Es la ética de

Internet? -Y está muy implantada. Quizás en mi época a mí se me hubiera ocurrido jugar a ser otro A mi hija, de 12 años, le parece lo más ofensivo. Los adolescentes son más responsables de lo que pensamos. -¿Entiende al padre asustado? -Quien quiera probar cosas peligrosas no necesita ordenador. No tiene sentido el control de la pantalla en medio del salón, porque Internet está en todas partes. Evolucionamos hacia la creación de una sociedad paralela virtual. -¿Dos mundos en uno? -Y en el virtual es posible relacionarte con personas que tienen intereses comunes a los tuyos. Y no con el vecino, con quien quizá no tienes nada en común. (Sábado, 16 de octubre del 2010 EVA MELÚS, BARCELONA) II. Escuche con atención un informe sobre el último servicio de la red internacional de comida rápida McDonald’s y según lo escuchado termine las frases. Va a escuchar dos veces el texto. En sus respuestas es suficiente resumir lo esencial, no debe citar palabra por palabra el

texto oído. Si en la grabación oye varios aspectos es bastante con mencionar uno, excepto si el ejercicio exige más informaciones. El ejemplo está marcado con el número 0 (8 puntos) El negocio no tiene fronteras, ni tampoco reglas inamovibles. ¿Para qué más puede servir un restaurante de comida rápida? Pues para organizar cumpleaños, fiestas particulares para niños, reuniones de empresa, conectarse a Internet y ¡organizar banquetes de bodas! Esta es la idea que pondrá a la práctica un conjunto de restaurantes de la cadena estadounidense McDonald’s en la ciudad de Hong Kong. “Después de analizarlo creemos que puede ser positivo para atraer otro tipo de clientes darles la oportunidad de organizar banquetes de boda y encuentros familiares en los restaurantes de la cadena que dispongan de salas y espacios diferenciados para organizar un evento de este tipo”, afirman fuentes de la cadena a distintas agencias. Eso sí, el menú estará cerrado y sólo se podrán pedir

en caja hamburguesas y los platos típicos de comida rápida. La multinacional estrenará en enero de 2011 un servicio de banquete de bodas en tres de sus sucursales de Hong Kong. Una idea que pretende convertirse en la alternativa a los costosos paquetes que ofrecen los establecimientos tradicionales y a los que normalmente se recurre en celebraciones familiares como bodas, bautizos y comuniones. McDonald’s, que ha visto en la organización de bodas y banquetes un territorio prácticamente opuesto a su naturaleza quiere ahora aumentar su cuenta de resultados con estos eventos. La cadena de restauración, con sede central en una ciudad del estado de Illinois, en Estados Unidos, y que factura en todo el mundo más de 20.000 millones de euros, ha visto un camino abierto a los beneficios con los banquetes de boda. Un banquete sin bebidas alcohólicas Este írásbeli vizsga 1111 10 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató

nuevo servicio consiste en un banquete que incluye los menús habituales de la cadena, que deberán pedirse preferiblemente en caja. Su precio no superará unos cientos de euros, frente a los entre 20.000 y 40000 euros de media que puede pedir cualquier restaurante u hotel para el ágape de un enlace. Eso sí, quizás algunos echen de menos un toque más adulto, ya que McDonald’s ha avisado de que no se servirán bebidas alcohólicas, según han informado fuentes de la cadena a agencias asiáticas. La ciudad china se convertirá en el primer territorio en poner a prueba este servicio de McDonald’s, si bien esta cadena ya ha ofrecido sus establecimientos para banquetes en ocasiones puntuales y en respuesta a solicitudes concretas. No obstante, para este nuevo servicio, las tres sucursales dedicarán un espacio para los novios, familiares e invitados al evento, aunque seguirán abiertos para sus clientes habituales. En Hong Kong, donde los menús de McDonald’s no

alcanzan los 3 euros, la cadena de comida rápida goza de mejor imagen que en otros países occidentales, ya que no pretende elaborar los menús con ingredientes típicos y adecuados a la dieta asiática. Así que es de esperar que este nuevo negocio atraiga una lista de espera como la que acumulan las iglesias para celebrar enlaces. (DAVID MARTÍNEZ 15/10/2010 Economía La Vanguardia) III. Escuche la información sobre la rueda de prensa en Madrid con ocasión de la presentación del nuevo libro “El sueño del celta” de Mario Vargas Llosa, el Nobel peruano y marque con una cruz si lo escrito es verdadero o falso. Va a oír dos veces la información El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos) Cuando la nube de cámaras y fotógrafos pudo ser al fin desalojada, después de más de cinco minutos de asedio en torno a la mesa del auditorio de la Casa de América, apareció la figura de un hombre elegante, en su indumentaria y en sus gestos, el pelo cano bien repeinado con la

raya a un lado y cara de mucho sueño acumulado. Ese hombre era ni más ni menos que Vargas Llosa, flamante ganador del Premio Nobel de Literatura. “Desde que vivo dentro de este torbellino sueco apenas consigo dormir dos o tres horas al día. El acoso periodístico no conoce límites”, explicó, quizá para justificar sus abultadas ojeras. La presencia de Vargas Llosa esta mañana en Madrid ha tenido un motivo de peso. Hoy sale a la venta al fin su nueva novela, “El sueño del celta”, bajo el mejor paraguas posible: la concesión hace escasas semanas del Premio Nobel de Literatura. De ahí la repercusión mediática del acto, algo insólito incluso en las presentaciones de libros de los autores más populares. Diecisiete países de Latinoamérica (excluidos sólo Cuba y Brasil), Estados Unidos y España ya tienen en sus librerías el esperado volumen. En total se han impreso 500000 ejemplares, la mitad para el mercado español. Y sus derechos ya se han vendido a editores de 22

países extranjeros, entre los que se encuentran Hungría, Rusia, la República Checa, Turquía. “El sueño del celta” arranca, como muchas de las mejores novelas del autor peruano: (“La guerra del fin del mundo”, “Conversación en la catedral”, “La fiesta del chivo.”) a partir de su obsesión por un capítulo histórico y un personaje real. Esta vez ha sido Roger Casement el que le ha “fascinado”, un irlandés que con 20 años, “inspirado por el mito de Leopoldo II como monarca redentor de África”, se plantó en el Congo para vivir su propia aventura írásbeli vizsga 1111 11 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató personal. Pero “lo que vio le obligó a revisar su fe en el colonialismo y se convirtió en uno de los primeros europeos en comprender y en denunciar su fuerza destructora”. Casement extendió la lucha contra el colonialismo a su propia tierra tras la traumática experiencia

africana. A pesar de haber nacido en el Ulster en el seno de una familia anglicana conspiró contra la corona británica en pos de la libertad de Irlanda. Él fue de hecho uno de los fundadores del IRA. (05/11/2010 Edición digital | El País LETRAS Alberto OJEDA | Publicado el 03/11/2010) HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Átszámítási táblázat Dolgozatpont 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 írásbeli vizsga 1111 12 / 21 Vizsgapont 30 29 28 26 25 24 23 21 20 19 18 16 15 14 13 11 10 9 8 6 5 4 3 1 0 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató EXPRESIÓN ESCRITA ÍRÁSKÉSZSÉG Az írás feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes szempontokhoz tartozó szintleírásokon alapul Minden írásbeli munkát ezen szempontok segítségével kell értékelni oly módon, hogy a

dolgozatot minden egyes értékelési szempontnál újra kell olvasni. Ezen értékelési eljárás további sajátossága, hogy a szintleírások a nyelvi teljesítményt értékelő szempontoknál nem tartalmaznak hibaszámokra vonatkozó utalásokat, valamint nem osztályozzák előre az egyes hibatípusokat a hibák súlyossága alapján. Ennek oka az, hogy az egyes nyelvi hibák súlyosságát (értelemzavaró vagy nem értelemzavaró hiba) csak az adott szövegkörnyezet figyelembevételével lehet megállapítani. Első feladat A javítás alapelvei 1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Tartalom, szövegalkotás Formai jegyek és hangnem Nyelvhelyesség Összesen Maximális pontszám 5 3 5 13 2. Ha a dolgozat valamelyik szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont 3. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól 4. Fél pontok és jutalompontok nem adhatók Az

értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom, szövegalkotás E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó • hány irányító szempontra tért ki és megfelelően tárgyalta-e azokat, • hogyan valósította meg a kommunikációs célt/célokat, • logikus-e a szöveg gondolatmenete, azaz az irányító szempontok, valamint az ezekhez kapcsolódó gondolatok elrendezése, • megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés, • hogyan használja a vizsgázó a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit, • megfelelő-e a formai tagolás. írásbeli vizsga 1111 13 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Egy adott irányító szempont tárgyalása akkor tekinthető megfelelőnek, ha a vizsgázó kitér a megadott szempontra, mondatai minden lényeges információt tartalmaznak, illetve minden lényeges információra rákérdeznek és ismétlésektől mentesek.

Amennyiben egy irányító szemponthoz több alpont tartozik, a szempont kifejtése akkor tekinthető megfelelőnek, ha a vizsgázó az összes alpontot tárgyalja. Ha a vizsgázó egy irányító szempontra kitér, de mondatai nem tartalmaznak minden lényeges információt, illetve nem kérdeznek rá minden lényeges információra, az adott irányító szempont tárgyalása csak részben megfelelő. Az adott irányító szempont tárgyalása abban az esetben is csak részben megfelelő, ha a vizsgázó anyanyelvi olvasó számára értelmezhetetlen információt ad meg (pl. az életkor helyett a vizsgázó azt adja meg, hogy negyedikes) Érdeklődő típusú levél esetén előfordul, hogy a vizsgázónak bizonyos információkra kell rákérdeznie. Ebben az esetben megfelelő lehet az adott szempont kifejtése akkor is, ha a vizsgázó csak egy mondatban fogalmazza meg a kérdést. Ha egy irányító szempont tárgyalása nyelvi okokból nem érthető, azt a Tartalom szempontnál

úgy kell értékelni, mintha a vizsgázó nem tért volna ki rá, azaz az adott irányító szempont kifejtése nem megfelelő. Ezt a hibát figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is, azaz a Nyelvhelyesség szempontnál. Új, azaz nem megadott szempontok értékelésére nincs lehetőség. A szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemei A szöveget a mondatok halmazától a kohézió különbözteti meg, amit a szöveget alkotó elemek jelentésének szerves összefüggése és a szerkezeti összekapcsoltság biztosít. A szöveg egységét biztosító jelentés szintű kapcsolatteremtés leggyakoribb eszközei a következők: • teljesen vagy részben ismétlődő szavak, szószerkezetek, • szinonimák, • a szavak és szószerkezetek jelentése között lehetséges néhány viszony (ellentét, okokozati viszony stb.), • a mondatok logikai-tartalmi elrendezése (ok-okozat, általános-konkrét stb.) A mondatok kapcsolódását biztosító nyelvtani,

szerkezeti kapcsolóelemek: • az önálló mondatok közötti kötőszók, • rámutató szók (különféle névmások, határozószók), • egyéb nyelvtani viszonyító elemek (igeragozás, középfok stb.) Formai jegyek és hangnem E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg • megfelel-e a levéllel mint szövegfajtával szemben állított formai követelményeknek, azaz helyesen tartalmazza-e a dátumot, a megszólítást, az elköszönést és aláírást, • hangneme megfelel-e a címzetthez való viszonynak és a közlési szándéknak. E szempont értékelésénél csak a nyelvtani és helyesírási hibát sem tartalmazó variációk számítanak helyesnek. Amennyiben a megszólítás és az elköszönés külön-külön helyes ugyan, de nem illenek egymáshoz, akkor a formai jegyek nem megfelelőek (0 pont). írásbeli vizsga 1111 14 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató

Nyelvhelyesség E szempont összefoglalja a szókincs, kifejezésmód, nyelvtan és a helyesírás követelményeit. E szemponton belül azt értékeljük, hogy • megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, • megfelel-e a szóhasználat az emelt szintű érettségi vizsga követelményeinek (mennyire változatos), • megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak, • megfelel-e a nyelvhasználat az emelt szintű érettségi vizsga követelményeinek (mennyire változatosak a nyelvtani struktúrák és a mondatszerkesztés). Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mondanivalót. Az ismétlődő nyelvi

hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat. E szempont értékelésénél a megszólítás és az elköszönés hibáit is figyelembe kell venni. Javítási jelrendszer Tartalom, szövegalkotás E szempontok teljesítését a lap jobb oldalán található sávban jelöljük a szempont sorszámának megadásával: 4 (bekarikázott szám) = teljesített tartalmi szempont, √3 (hiányjel és szám) = nem tárgyalt tartalmi szempont, 2– (szám és mínuszjel) = nem megfelelően kifejtett, de érintett tartalmi szempont. Amennyiben a vizsgázó egy irányító szempontot a szövegben több helyen tárgyal, a szempont teljesítését az utolsó említés helyénél kell jelölni. Formai jegyek és hangnem A formai jegyeket a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel: Dátum = D, Megszólítás = M, Köszönés = K, Aláírás = A. A teljesítés minőségét mutató jelek: K (nagybetű)

= az adott formai jegy teljesítése helyes, √A (hiányjel és nagybetű) = hiányzik vagy nem elfogadható az adott formai jegy, A (aláhúzott nagybetű) = elfogadható, bár hibás az adott formai jegy. írásbeli vizsga 1111 15 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Nyelvhelyesség A hibákat a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel: L = lexikai hiba, É = értelemzavaró hiba, amely következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelynél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, ÉL = megértést zavaró lexikai hiba, G = nyelvtani (grammatikai) hiba, ÉG = megértést zavaró nyelvtani hiba, H = helyesírási hiba. A szövegben használt jelek: (aláhúzás) = lexikai, nyelvtani vagy helyesírási hiba, √ (hiányjel) = hiányzik egy szó, (nyíl) = szórendi hiba, i

(aláhúzás és i) = ismétlődő lexikai hiba. Az ismétlődő hibákat nem kell a javító sávban jelölni. írásbeli vizsga 1111 16 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála (1. feladat) Tartalom, szövegalkotás 5 pont 4–3 pont 2–1 pont A vizsgázó négy irányító A vizsgázó három irányító A vizsgázó két irányító szemszempontot dolgozott ki meg- szempontot dolgozott ki meg- pontot dolgozott ki megfelelőfelelően, a negyediket pedig en, a többit pedig csak részben felelően. csak részben vagy egyáltalán vagy egyáltalán nem. A vizsgázó a kommunikációs nem. vagy: célokat megfelelően valósíA vizsgázó egy irányító szemtotta meg. A vizsgázó a kommunikációs pontot dolgozott ki megfelelőA szöveg felépítése, az irányí- célokat nagyrészt megfelelően en, és még legalább egy irátó szempontok elrendezése valósította meg. nyító szempontot tárgyalt

logikus. A szöveg felépítése, az irányí- részben. A gondolati tagolás megfele- tó szempontok elrendezése A kommunikációs célokat lő: van bevezetés, tárgyalás és nagyrészt logikus. befejezés. A vizsgázó törekszik a gondo- részben valósította meg. lati tagolásra: van bevezetés A mondanivaló nem minA vizsgázó megfelelően hasz- vagy befejezés. denütt logikus elrendezésű. nálja a szövegalkotás tartalmi A vizsgázó nem törekszik a és nyelvi elemeit: létrejön a A vizsgázó nagyrészt megfe- gondolati tagolásra: hiányzik szövegkohézió. lelően használja a szöveg- a bevezetés és a befejezés. alkotás tartalmi és nyelvi A formai tagolás megfelelő. elemeit A mondatok nagy- Az írásmű még szövegnek 0 pont A vizsgázó csak egy irányító szempontot dolgozott ki megfelelően, és nem tárgyalta a többi szempontot. Alapvető kommunikációs célját nem éri el. Nem jött létre szöveg. A mondanivaló nem logikus elrendezésű, a

gondolatok esetlegesen követik egymást. Az írásmű tagolatlan és áttekinthetetlen, túlnyomórészt izolált mondatok halmazából áll. Az alkotott szöveg hossza nem haladja meg az 50 szót. Elérte a megadott szöveg- részt szervesen kapcsolódnak tekinthető, bár a mondatok több helyen nem kapcsolódmennyiséget (120-150 szó). egymáshoz nak egymáshoz. Legalább 90 szó a szöveg A szöveg hossza: 51-89 szó. hossza. Formai jegyek és hangnem 3 pont 2–1 pont 0 pont A szöveg formai jegyei nem felelnek meg a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak és a címzetthez való viszonynak. Hiányzik vagy nem helyes a Van helyes megszólítás, dá- Van helyes vagy elfogadható megszólítás és/vagy az alámegszólítás és aláírás. A írás tum, elköszönés és aláírás. dátum és az elköszönés hibás vagy: vagy hiányzik. A vizsgázó nem törekedett a levélforma betartására. A szöveg formai jegyei teljesen megfelelnek a szövegfajtának,

hangneme a közlési szándéknak és a címzetthez való viszonynak. A szöveg formai jegyei nagyjából megfelelnek a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak és a címzetthez való viszonynak. Nyelvhelyesség 5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont A szöveget a témának és A szöveget nagyrészt a témá- A szöveg szókincse egyszerű. A szövegben felhasznált szókincs szegényes a közlési szándéknak megfele- nak és a közlési szándéknak Sok a szóismétlés. lő változatos szókincs jellem- megfelelő szókincs jellemzi. A szóhasználat többször nem A nem megfelelő szóhasználat A vizsgázó törekszik a válto- megfelelő. A hibák néhány több helyen jelentősen nehezi és/vagy akadályozza helyen nehezítik a megértést. zíti Az előforduló kisebb lexikai zatos szóhasználatra. pontatlanságok nem nehezítik A szóhasználat néhány helyen A vizsgázó alig törekszik a megértést. nem megfelelő, ez azonban a változatos nyelvtani

struktú- A vizsgázó nem törekszik a megértést. rák használatára és a változa- a változatos nyelvtani struktúA vizsgázó változatos nyelv- alig nehezíti a megértést. rák használatára és a változatani struktúrákat használ, vala- A vizsgázó törekszik a válto- tos mondatszerkesztésre. tos mondatszerkesztésre. mint mondatszerkesztése is zatos nyelvtani struktúrák használatára és a változatos A szövegben több, a szöveg változatos. megértését nem nehezítő nyel- A szövegben számos, a szömondatszerkesztésre. vi (mondattan, alaktan, he- veg megértését nem nehezítő A szöveg hibátlan vagy csak kevés, a szöveg megértését A szövegben több, a szöveg lyesírás) hiba és/vagy több, a nyelvi (mondattan, alaktan, nem nehezítő nyelvi (mondat- megértését nem nehezítő nyel- szöveg megértését nehezítő helyesírás) hiba és/vagy sok, a szöveg megértését jelentőtan, alaktan, helyesírás) hiba vi (mondattan, alaktan, he-

hiba található. sen nehezítő és/vagy akadátalálható benne. lyesírás) hiba és/vagy néhány, lyozó hiba található. a szöveg megértését nehezítő hiba található. írásbeli vizsga 1111 17 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Második feladat A javítás alapelvei 1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Tartalom Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan, helyesírás Összesen Maximális pontszám 4 3 5 5 17 2. Ha a dolgozat bármelyik értékelési szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. 3. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól 4. Fél pontok és jutalompontok nem adhatók Az értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó • hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat, •

megfelelően kifejtette és indokolta-e véleményét. A témakifejtés során a vizsgázónak a megadott témát tágabb kontextusba kell helyeznie, továbbá ki kell fejtenie, és érvekkel alá kell támasztania véleményét (valamelyik irányító szempont kapcsán). A vizsgázónak mind a négy irányító szempontra ki kell térnie dolgozatában, s megfelelő mélységben kell tárgyalnia azokat Amennyiben a vizsgázó egy irányító szempontot csak személyes vonatkozásban tárgyal, az irányító szempont kifejtése csak részben megfelelő. Amennyiben a vizsgázó szó szerint átvesz egy vagy több mondatot a gondolati segítséget nyújtó segédanyagból, a lemásolt rész nem vehető figyelembe az adott irányító szempont értékelésekor. Egy szinten belül (4–3 vagy 2–1) az irányító szempontok kifejtésének részletessége értékelhető Ha egy irányító szempont tárgyalása nyelvi okokból nem érthető, azt a Tartalom szempontnál úgy kell értékelni,

mintha a vizsgázó nem tért volna ki rá, azaz az irányító szempont kifejtése nem megfelelő. Ezt a hibát figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is, azaz a hiba jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontoknál. Szövegalkotás E szemponton belül azt értékeljük, hogy • logikus-e a szöveg gondolatmenete, azaz az irányító szempontok valamint az ezekhez kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése, • megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés, • hogyan használja a vizsgázó a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit, • megfelelő-e a formai tagolás. írásbeli vizsga 1111 18 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató A szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemei A szöveget a mondatok halmazától a kohézió különbözteti meg, amit a szöveget

alkotó elemek jelentésének szerves összefüggése és a szerkezeti összekapcsoltság biztosít. A szöveg egységét biztosító jelentésszintű kapcsolatteremtés leggyakoribb eszközei a következők: • teljesen vagy részben ismétlődő szavak, szószerkezetek, • szinonimák, • a szavak és szószerkezetek jelentése között lehetséges néhány viszony (ellentét, ok-okozati viszony stb.), • a mondatok logikai-tartalmi elrendezése (ok-okozat, általános-konkrét stb.) A mondatok kapcsolódását biztosító nyelvtani, szerkezeti kapcsolóelemek: • az önálló mondatok közötti kötőszók, • rámutató szók (különféle névmások, határozószók), • egyéb nyelvtani viszonyító elemek (igeragozás, középfok stb.) A Szövegalkotás szempontnál a Tartalom szemponttól függetlenül kell eljárni, és csak a tárgyalt szempontok alapján lehet megítélni a dolgozat felépítését és gondolatmenetét. A formailag nem megfelelően tagolt szövegeket

alacsonyabb pontszámmal kell értékelni. Ez nem jelenti azonban azt, hogy a formailag tagolt, de kevésbé logikus felépítésű szövegek nem értékelhetők az alacsonyabb pontszámmal Szókincs és kifejezésmód E szemponton belül azt értékeljük, hogy • megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, • megfelel-e a szóhasználat az emelt szintű érettségi vizsga követelményeinek (mennyire változatos). Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mondanivalót A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba jellegétől függően vagy a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál.

Amennyiben például a vizsgázó egy szót nem megfelelően használ (pl. a „traer“ ige helyett a „llevar“ igét), ezt a hibát csak a Szókincs, kifejezésmód szempontnál lehet értékelni. Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvényes. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat. írásbeli vizsga 1111 19 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Nyelvtan, helyesírás E szemponton belül azt értékeljük, hogy • megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak,

• megfelel-e a nyelvhasználat az emelt szintű érettségi vizsga követelményeinek (mennyire változatosak a nyelvtani struktúrák és a mondatszerkesztés). Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mondanivalót. A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál. Amennyiben például a vizsgázó egy igét helytelen vonzattal használ (pl. ir en), ezt a hibát csak a Nyelvtan, helyesírás szempontnál lehet értékelni. Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet

eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvényesül. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat. Javítási jelrendszer (ld. első feladat) írásbeli vizsga 1111 20 / 21 2012. május 18 Spanyol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála (2. feladat) Tartalom 4 pont 3 pont 2–1 pont 0 pont A vizsgázó négy irányító szempont kifejtésével részletesen és megfelelő mélységben dolgozta ki a témát. Minden irányító szemponthoz fogalmazott meg gondolatot. A vizsgázó három irányító szempontot megfelelő mélységben dolgozott ki. A negyedik szempontot csak részben vagy egyáltalán nem tárgyalta. A vizsgázó két irányító szempontot dolgozott ki részletesen vagy négy, illetve három irányító

szempontot tárgyalt részben. A vizsgázó csak egy irányító szempontot dolgozott ki részletesen, vagy csak két irányító szempontot tárgyalt részben. 2 pont 1 pont A vizsgázó nem fejtette ki A vizsgázó törekedett arra, A vizsgázó nem fejtette ki megfelelően véleményét. Részletesen kifejtette, és ér- hogy részletesen kifejtse, és részletesen véleményét, alig Az alkotott szöveg hossza vekkel megfelelően alátá- érvekkel alátámassza vélemé- érvelt. nem haladja meg a 100 szót. nyét. masztotta véleményét. A szöveg hossza 101-169 szó. Elérte a megadott szöveg- Az alkotott szöveg hossza mennyiséget (200-250 szó). legalább 170 szó Szövegalkotás 3 pont A szöveg felépítése, az irányí- A szöveg felépítése, az irányí- A mondanivaló nem mintó szempontok és az ezekhez tó szempontok és az ezekhez denütt logikus elrendezésű. kapcsolódó gondolatok elren- kapcsolódó gondolatok elren- Sok a gondolati ismétlés. A

vizsgázó nem törekszik a dezése nagyrészt logikus. dezése logikus. gondolati tagolásra. A gondolati tagolás megfeleA vizsgázó törekszik a gondolő. Az írásmű még szövegnek A vizsgázó megfelelően hasz- lati tagolásra. tekinthető, bár a mondatok A vizsgázó nagyrészt megfenálja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit: lét- lelően használja a szöveg- több helyen nem kapcsolódösszefüggés tartalmi és nyelvi nak egymáshoz. rejön a szövegkohézió. elemeit. A mondatok nagyA szöveg formai tagolása részt szervesen kapcsolódnak egymáshoz. megfelelő. 0 pont Nem jött létre szöveg. A mondanivaló nem logikus elrendezésű, a gondolatok esetlegesen követik egymást. Az írásmű tagolatlan és áttekinthetetlen, túlnyomórészt izolált mondatok halmazából áll. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4–3 pont 2–1 pont A szöveget a témának és a A szöveget nagyrészt a témáközlési szándéknak megfelelő nak és a közlési

szándéknak változatos szókincs jellemzi. megfelelő szókincs jellemzi A vizsgázó törekszik a váltoAz előforduló kisebb lexikai zatos szóhasználatra. pontatlanságok nem nehezítik A szóhasználat néhány helyen a megértést. nem megfelelő, ez azonban alig nehezíti a megértést. 0 pont A szöveg szókincse egyszerű. A szövegben felhasznált szóSok a szóismétlés kincs szegényes. A szóhasználat többször nem A nem megfelelő szóhasználat megfelelő. A hibák néhány több helyen jelentősen nehehelyen nehezítik a megértést zíti és/vagy akadályozza a megértést. Nyelvtan, helyesírás 5 pont 4–3 pont 2–1 pont A vizsgázó változatos nyelv- A vizsgázó törekszik a válto- A vizsgázó egyszerű nyelvtani tani struktúrákat használ, vala- zatos nyelvtani struktúrák struktúrákat használ és/vagy mint mondatszerkesztése is használatára és a változatos mondatszerkesztése nem kellően változatos. változatos. mondatszerkesztésre.

Rendszerszerű hibákat ejt. A szöveg hibátlan vagy csak A szövegben több, a szöveg kevés, a szöveg megértését megértését nem nehezítő nyel- A szövegben sok hiba van, a nem nehezítő nyelvi (mondat- vi (mondattan, alaktan, he- hibák többször nehezítik tan, alaktan, helyesírás) hiba lyesírás) hiba és/vagy néhány, a megértést. található benne. a szöveg megértését nehezítő hiba található. írásbeli vizsga 1111 21 / 21 0 pont A szöveget a szintnek nem megfelelő, túlságosan egyszerű nyelvtani struktúrák és igénytelen mondatszerkesztés jellemzi. A szövegben sok, a szöveg megértését jelentősen nehezítő és/vagy akadályozó hiba található. 2012. május 18